НЛП мисленето е близко до СС мисленето и определено може да те накара да се замислиш
Картата не е територия - всички ние виждаме света през филтри, а това не е задължително да даде като краен резултат истината.
Структури на поведението
1 - Мислене, насочено към резултатите, а не към проблемите.
2 - Промени фокуса на въпроссите от "Защо?" към "Как?".
3 - Разбери разликата между "провал" и "обратна връзка".
4 - Разглеждай възможностите вместо необходимостите.
5 - Приеми мислене на любопитство и възхищение вместо на предположения.
Нашето съзнание се ограничава до 7 сегмента информация (плюс/минус 2), но подсъзнанието ни може да бработва безброй процеси.
4 етапа на ученето
1 - Неосъзната некомпетентност: не знаеш нищо за това, което не познаваш.
2 - Осъзната некомпетенсност: Знаеш какво не знаеш.
3 - Осъзната компетентност: знаеш какво знаеш, но ти е необходимо съзнателно усилие, за да го използваш.
4 - Неосъзната компетентност: Знаеш това, което трябва да знаеш и го правиш подсъзнателно.
пример: каране на кола
1 - Нямаш си никаква идея как се кара кола
2 - Знаеш какво не можеш да правиш (да паркираш, да сменяш скорости)
3 - Знаеш какво да правиш, докато караш кола, и как да караш, но трябв да се напрягаш и да концентрираш цялото си внимание, за да го правиш.
4 - Правиш нещата в автомобила автоматично и можеш едновременно с това да говориш, да слушаш музика, да гледаш мацките а тротоара...
За да се отучиш - се връщаш от 4 на 2.
За да се научиш наново - отиваш от 2 на 4, но с повече възможности.
Картата не е територия - всички ние виждаме света през филтри, а това не е задължително да даде като краен резултат истината.
Структури на поведението
1 - Мислене, насочено към резултатите, а не към проблемите.
2 - Промени фокуса на въпроссите от "Защо?" към "Как?".
3 - Разбери разликата между "провал" и "обратна връзка".
4 - Разглеждай възможностите вместо необходимостите.
5 - Приеми мислене на любопитство и възхищение вместо на предположения.
Нашето съзнание се ограничава до 7 сегмента информация (плюс/минус 2), но подсъзнанието ни може да бработва безброй процеси.
4 етапа на ученето
1 - Неосъзната некомпетентност: не знаеш нищо за това, което не познаваш.
2 - Осъзната некомпетенсност: Знаеш какво не знаеш.
3 - Осъзната компетентност: знаеш какво знаеш, но ти е необходимо съзнателно усилие, за да го използваш.
4 - Неосъзната компетентност: Знаеш това, което трябва да знаеш и го правиш подсъзнателно.
пример: каране на кола
1 - Нямаш си никаква идея как се кара кола
2 - Знаеш какво не можеш да правиш (да паркираш, да сменяш скорости)
3 - Знаеш какво да правиш, докато караш кола, и как да караш, но трябв да се напрягаш и да концентрираш цялото си внимание, за да го правиш.
4 - Правиш нещата в автомобила автоматично и можеш едновременно с това да говориш, да слушаш музика, да гледаш мацките а тротоара...
За да се отучиш - се връщаш от 4 на 2.
За да се научиш наново - отиваш от 2 на 4, но с повече възможности.